вчера мы саботировали прогулку, т к

вчера мы саботировали прогулку, т к мой гайморит из острой стадии перешел в хронь (просыпаюсь с заложенным носом), и от переохлаждения может опять обостриться.

А папы не было.

Вот ребёнок и остался не выгуляный.

Стали с Алёной играть в школу.

Чтение и письмо ей даются гораздо лучше математики.

Ну и плюс пишет неверно. Каждый урок повторяем написание цифр, иначе она их зеркалит.

Я уже смирилась с леворукостью окончательно. У нас есть леворукие ножницы, а вот леворукие ручки и карандаши я покупать не буду, т к считаю это выкачкой денег из родителей.

Куда-то подевался наш букварь, который я спецом покупала для обучения чтению. В нём изложен системный подход к обучению чтению.

Буквы она все знает, но вот сложить в слово - получается коряво.

Может написать МАМА ПРАЗНК (мама праздник, т е приглашение для мамы на праздник)
или Я ЛБЛ ТАЕЛТ ( я люблю тайланд)
Целое сочинение я получила недавно: РЕСАВАЛИ, ИГРЛА, СКЛДЛА КРЯСК (отчет о пройденном дне: рисовали, играла, складывала краски) и еще куча непонятных слов. Буквы все понятные, но в таких сочетаниях, да плюс отзеркаленные, что я ничего не разобрала.

Главное, что она сама любит изводить бумагу на сочинения.

Уроки у нас по 5-7 минут , после которых я обязательно отправляю Барсу на перемену.
Учу её обращаться ко мне на "Вы", и держать дистанцию с "учительницей".

Учу внимательности, общей логики.
Например ребенок должен понимать такие задания:
Маша и Витя пошли в лес за грибами и ягодами. Маша собирала не грибы. Витя собирал не ягоды.
Что собирала Маша? Что собирал Витя?

Играем в зоологическое и геометрическое лото, правда, не по нормальным правилам, а как Бог на душу пошлет, главное , чтобы картинки сошлись.