а теперь про Алёну))))

вот несколько зарисовок нашей жизни:

едем в лифте втроём. спускаемся вниз на прогулку.

-А.А. - тычет в амину сумочку, типа, давай её сюда, потрошить буду!!!
-Нет, Алёна, ты её не получишь.
тут же скорбным видом констатирует
-Деньга неее. Деньга нееее.

мама мне:
-Это же безобразие! годовалый ребёнок вообще не дожен знать что такое деньги, не то, чтобы так жаловаться на жизнь!

Алёне:
-Алёнушка, скажи что-нибудь другое)))
-Папа Ти неее, Папа Ти нееее

мне:
-Дааа. сделали из ребёнка цыганюшку какую-то. папы нет, денег нет...
-Ну, по крайней мере, её не украдут! Ни папы, ни денег, нафига такую брать, все равно выкуп не дадут!
(а у нас до этого разговор был бабский на площадке, кто во что детей одевает. Я - оч.по-среднему. мне не по средствам одевать её в супердорогие одёжки, у меня ремонт, как черная дыра, да и вырастает деть из них в момент!)


Алёна повадилась грызть стержень от фломастера. Из-за этого у неё в области рта то синяя клякса, то оранжевое пятно.
Чёта меня торкнуло, я взяла ей нарисовала под носиком зелёным фламиком усы а-ля Гитлер.
Блииин, это так ржачно выглядело!!!
я ей протягивала что-нибудь и подзывала, так она с вытянутой рукой шла, ну прям хайль-гитлер какой-то!)))) разве что шаг не чеканила)))

На следующий день она сама повторила этот фокус.
Я сидела за компом, а маман пошла играть с ней.
-Ой что это?! Поди посмотри на Алёну!
захожу в комнату: Алёна сидит, читает, поднимает голову - под носом фиолетовые усы!!)))))
Отсюда мораль: дети оч.быстро учатся! даже 2 раза повторять не надо. И хорошему, и плохому.

Основной прорыв в развитии с 16 до 17 мес. - начало этапа послушания.
Он обычно начинается в полтора года.
Она всё понимает. не 100%, но 95 это точно. Обиходные слова понимает отлично.
И она слушается. И ей нравится, когда её хвалят за сделанное.

Если прошу, приносит мне мои носочки, тапочки.
Приносит свою обувь, чтобы её одеть. Складывает игрушки, приносит книжки почитать

Выучила много животных.
муу- корова
мау - кошка
ку-каль-ку - петух
тип/сип-сип - цыплёнок
панга - панда
га-га - собака (не закрывает слог звуком "ф")
ка-ка - утка (кря-кря)
бии/бе - белочка
айс - заяц
тии - тигр
го-го - лошадь (иго-го)
мух - муха (до этого говорила на муху бззззьььь)
некоторых животных она показывает правильно, но не называет . это жираф, лев, обезьяна, крокодил, пингвин. а ведь она может выговаривать их! (вспоминаются пиндинь и какадинь)

Различает круг и треугольник в 100%

Понимает относительность предметов: большой - маленький.

Показывает из двух предметов какой из них большой, какой маленький. (нарисованные круги, треугольники, в реале - бутылочки, круги от пирамидки, игрушки)

Ещё один прорыв с 16 до 17 мес. это ручка-рисование.
Любит черкать в моём ежедневнике. Причем на грязных страничках - не любит, а черканет - и перелистывает, еще 1 точку поставит, снова новую страничку ищет)))

Любит, когда взрослый берёт её руку в свою и таким образом рисует несложную морду кошки или круг-треугольник.
Оч.радуется полученному результату, и хлопает в ладоши.

Сама довольно прилично для её возраста рисует круг. ПОлучается нечто замкнутое и округлое. не всегда правда, но она оч.старается))))

Ещё 1 прорыв - чувствительность к мокрому. Думаю, пора сознательно приучать к горшку.

Раньше я иногда не меняла ей штаны, когда она их намочит.
"походи-походи в мокром.. ну как? приятно тебе?" но ей было по барабану, она этого словно не замечала. Поиздевавшись над Барсуком минут 5 , я конечно же переодевала её в сухое, предварительно нацепив подгуз.

Сейчас же, когда она описается, то хватает штаны за мокрое место, идёт ко мне и жалуется.
-У. У.... . показыает, что ей некомфортно.
-А кто записушка-засирушка? Кто написал-намочил штанишки?
хлопает себя по животику:
-Анёёё. (Алёна)

Выучила все части тела. с удовольствие их демонстрирует:
-ручки/ножки
-пальчики (вытягивает 2 указательных)
-животик
-голова/волосы
-глазки/ротик/носик/уши/зубы

Объясняю ей, что у белочки большой хвост и пушистый
а у зайчика маленький, кругленьки.
-А где у Алёны хвост?
почему-то хватается за волосы)))
-А у мамы где хвост?
нееее.
- у Алёны нет хвостика. неее.
-неее. -выворачивает ладошку, показывая жестами отсутствие.


Из негатива - кричит. На пустом месте. меня это жутко бесит, ненаввижу, когда люди орут! и собственный ребёнок - не исключение.
мне хочется из дому уйти, только бы не слышать её воплей.

у меня старшая кричала и бросалась на пол, типа в знак протеста...я просто уходила в другую комнату и занималась своими делами - нет зрителей, НЕТ представления... переросли, слава богу ...

вот читаю и диву даюсь какой сообразительный ребенок. видимо ты как образцово показательная мама и много с ней занимаешься. нужно брать с вас пример.

Какая умненькая! поцелуй от меня ее!

-=Велла=-

сегоня еще напишу про наши "разговоры"))))

Ишутеночка

я думаю, её раннее развитие обусловлено её происхождением, тем. что она полукровка.
в таком возрасте моя двоюр.сестра (тож полукровка) понимала и показывала ручки-ножки по-русски и по-корейски)))
гения из неё не получилось.

всё постепенно сравняется с другими детками.

Невинная я

читает так: наклонит голову близко-близко и лопочет:
-дюпаня кута ся маня киту ба!
или ещё что-нибудь в этом роде.
подсмотрела, как мы читаем книжки)))

Amely

поцалую)))